434 مدرسة سعودية تتنافس لتجاوز اختبارات «تيمس» العالمية

تعكف هيئة تقويم التعليم والتدريب - ممثلة في المركز الوطني للقياس - على تطبيق دراسة الاتجاهات الدولية في الرياضيات والعلوم "تيمس" التي تستهدف طلاب وطالبات الصفين الرابع الابتدائي، والثاني المتوسط في مادتي الرياضيات والعلوم، وذلك لتطوير مستوى التعليم للارتقاء به إلى مستوى الجودة الدولية.
وتعنى دراسة "تيمس" - التي ستطبق على مدى يومين في 434 مدرسة على مستوى المملكة - بالدراسات الدولية العالمية لتقييم الاتجاهات في مدى تحصيل الطلاب والطالبات في مادتي الرياضيات والعلوم، حيث تسعى معظم نظم التعليم في العالم إلى المشاركة في هذه الدراسات والاختبارات، إما بهدف إبراز تميز النظام التعليمي فيها أو تقويمه للاطلاع على مستوى أدائه، رغبة منها في مواكبة الدول المتفوقة في هذا المجال.
وفقا للهيئة تعد دراسة TIMSS، إحدى الدراسات العالمية التي تشرف عليها "الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي"، بهدف الحصول على بيانات شاملة عن المفاهيم والمواقف التي تعلمها الطلبة في مادتي العلوم والرياضيات في الصفين الرابع الابتدائي والثاني المتوسط.
وتهدف الدراسة، إلى مقارنة مستوى أداء تحصيل الطلاب والطالبات في الصفين الرابع الابتدائي، والثاني المتوسط في العلوم والرياضيات بمستوى الأداء الدولي، وتطوير مستوى التعليم للارتقاء به إلى مستوى الجودة الدولية، وقياس مدى تأثير الأنظمة التربوية المختلفة في خلفياتها الثقافية والاجتماعية والاقتصادية لكل دولة مشاركة في مستوى تحصيل الطلاب والطالبات في هاتين المادتين من خلال أداء الاختبار، وتعبئة الاستبانات الخاصة بالدراسة.
وتتضمن الأهداف إعطاء جميع الدول فرصة لقياس التحصيل العلمي في مادتي الرياضيات والعلوم ومقارنته بالدول الأخرى المشاركة في الدراسة عربيا أو عالميا، وإمداد كل دولة مشاركة بمصادر ثرية لتحليل نتائج التحصيل في المادتين، التي ستسهم في عملية تطوير وتحسين تعليم وتعلم المادتين بصفة خاصة، والنظام التعليمي بصفة عامة، وتدريب المعلمين على صياغة الأسئلة الموضوعية التي تتمحور حول المعلومة، بحيث يستخدم الطلاب والطالبات المفاهيم والمهارات الخاصة بهذه المعلومة للوصول إلى الحل الصحيح، وإكساب الطلاب والطالبات المهارات الرياضية والعلمية التي تعتمد على أسلوب التفكير، والتحليل، والتحدي.